Всесвітня історія

ЦІКАВІ ФАКТИ З ІСТОРІЇ ЛЮДСТВА

Між двома світовими війнами у Франції змінилося більше 40 різних урядів.

Останні 13 століть імператорський трон в Японії займає одна і та ж династія.

Один з американських літаків у В'єтнамі вразив випущеною ракетою себе ж.

В армії Наполеона солдати могли звертатися до генералів на «ти».

На Русі бабками називали коників.

Покарання різками були скасовані в Росії тільки в 1903 році.

«Столітня війна» тривала 116 років.

Те, що ми називаємо Карибською кризою, американці називають Кубинською кризою, а самі кубинці - Жовтневою кризою.

Найкоротшою в історії війною була війна між Великобританією і Занзібаром 27 серпня 1896року. Вона тривала рівно 38 хвилин.

Виверження мексиканського вулкана Парикутин тривало 9 років (з 1943 по 1952 рік). За цей час конус вулкана піднявся на 2774 метра.

За Петра I в Росії було створено спеціальне відомство з пpийому чолобитних і скарг, яке називалося ... рекетмейкерство.

4 червня 1888 конгрес штату Нью-Йорк прийняв білль про скасування страти через повішення. Причиною цього «гуманного» акту стало введення нового способу смертної кари - електричного стільця.

На могильній плиті пам'ятника Суворову написано просто: «Тут лежить Суворов».

Згідно з договором, укладеним між інженером Гюставом Ейфелем і міською владою Парижа, в 1909 році Ейфелева вежа повинна була бути розібрана. І продана на брухт.

Іспанська інквізиція переслідувала багато груп населення, але більше за інших катарів, Марранів і морисків. Катари це послідовники альбигойской єресі, Марран - хрещені євреї, а Мориски - хрещені мусульмани.

Першим японцем, що потрапив до Росії був Денбей - син купця з Осаки. Його судно було прибите до берегів Камчатки в 1695 році. У 1701 він дістався до Москви. Петро I назначив його викладати японську мову кільком підліткам.

Тільки в 1947 році в Англії була скасована посада людини, яка мала при в'їзді в Англію Наполеона Бонапарта вистрілити з гармати.

Гі де Мопассан, Олександр Дюма, Шарль Гуно, Леконт де Ліль і багато інших діячів культури підписали знаменитий протест проти «нівечення Парижа Ейфелевою вежею».

Коли знаменитий німецький фізик Альберт Ейнштейн помер, його останні слова померли разом з ним. Медсестра, що знаходилася поряд з ним, не розуміла ні слова по-німецьки.

У середні століття студентам заборонялося носити ножі, шпаги і пістолети і з'являтися на вулиці після 21 години, бо ... це являло велику небезпеку для городян.

Конспекти уроків

Громадянська війна 1861—1865 рр. у США

 Очікувані результати

Після цього уроку учні зможуть:
• встановлювати хронологічну послідовність подій;
• показувати на карті хід громадянської війни в США;
• аналізувати два шляхи ринкової революції США, територіальну експансію США на американському континенті, причини, хід та наслідки громадянської війни;
• давати характеристику визначним особистостям цього періоду (зокрема Лінкольну);
• застосовувати та пояснювати на прикладах терміни та поняття:
«фермер», «скватер», «плантаційне рабство», «аболіціонізм», «республіканці», «демократи», «конфедерація», «резервація», «громадянська війна», «гомстед», «експансія», «Реконструкція».(детальніше)

Відкриття європейців

План-конспект уроку (Історія 8 клас)

 Мета: визначити причини та наслідки Великих географічних відкриттів, визначити значення морських подорожей Х.Колумба, Б.Діаша, В. да Гами, Ф.Магелана; розвивати в учнів уміння встановлювати причино – наслідкові зв’язки, працювати з джерелами інформації, робити висновки; виховувати в учнів інтерес та зацікавленість до пізнання нового, подій що увійшли під назвою Великі Географічні Відкриття.(детальніше)

Мистецтво Високого Відродження. Північне Відродження

План-конспект уроку (Історія 8 клас)

Мета:  визначити гуманістичні основи Відродження, суть яких зводиться до розуміння місця та ролі людини,визначення за нею права на життя, свободу й щастя; дати стислу характеристику творчості найвизначніших представників італійського та Північного Відродження; розвивати в учнів уміння працювати в групах, давати характеристику історичним діячам і пам’яткам культури, розкривати характерні риси народу на конкретних прикладах матеріальної та духовної культури; сприяти естетичному вихованню учнів.(детальніше)